Koko Euroopassa on todettu,
että koulutuksella voidaan parantaa yksilön sopeutumista yhteiskunnallisessa
murroksessa. Koulutuksella on keskeinen rooli syrjäytymisen ehkäisylle, sekä
toisaalta yhteiskunnan kilpailukyvyn kehittäjänä. Ammattiopistojen roolin vahvistuminen
alueellisena sekä valtakunnallisena toimijana on opetuksen uusi haasteellinen
tehtävä. Opetuksellisesti tämä tarkoittaa yhä tiiviimpää yhteistyötä erilaisten
yhteistyökumppaneiden kanssa. Tämän odotetaan antavan opettajille ja ohjaajille
mahdollisuuden rakentaa yhä yksilöllisimpiä opintopolkuja opiskelijoille. Työelämän paineet ja työssä
jaksaminen kehittyvien työtapojen kanssa, luo tulevaisuuden opettajille
erityisen aseman yhteiskunnan kehittämisessä.
Kuka opettaa ja mitä?
Tulevaisuudesta ei voi antaa
kuin hyviä tai huonoja arvauksia. Olemme kuitenkin myös itse päättämässä
millaista työtä me kuluttajina haluamme tulevaisuudessa ostaa ja miten ja missä
se on tehty. Opettajan työn kannalta olisi tärkeää antaa siihen sopivat raamit
tai ajat, jotta voisimme edelleenkin olla ammattiylpeitä opetettavistamme.
Opetusten järjestäjien
kasvamisesta tulee paineita ostaa opetusta myös ulkopuolisilta tahoilta. Tämä
voi merkitä myös sitä, että emme voi olla aina varmoja onko kouluttajat
pedagogisesti päteviä. Ellemme pidä yhdessä liiton kanssa siitä huolta, että
opetuksen kasvatuksellinen taso on myös taattava. Parhaimmillaan ulkoistettu
opetus voi olla myös erittäin hyvä ratkaisu, joka keskittyy kehittyvään
asiantuntiuuteen.
Lähteet:
Jaakko Helander. Ammatillisen koulutuksen käsikirja
www.oph.fi/download/46470_koulutus_ja_tyovoiman_kysynta_2020.pdf
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti